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| LES PETITS BILINGUES |
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Précisions sur les conditions d'accès :
- Investissement global préconisé : 100 000 € HT sur 3 ans pour 2 centres
Présentation des Petits Bilingues
Môme Sweet Môme s’adresse aux enfants et aux adolescents de 1 à 18 ans et se décline à travers 4 enseignes :
- Les PETITS BILINGUES First Step s’adressent aux 1-3 ans avec des ateliers spécialement conçus pour les tout-petits, à raison de 45 minutes par semaine et avec la présence des parents.
- Les PETITS BILINGUES sont destinés aux 3-12 ans et leur proposent des séances d’anglais en s’amusant, accompagnés d’animateurs anglophones. Les ateliers se déroulent sur 1h ou 1h30, soit en semaine après l’école, soit le mercredi ou le samedi.
- Les PETITS BILINGUES HOLIDAYS sont des programmes créés pour le temps des vacances scolaires et qui se déroulent tous les matins de 10h à midi, pendant 1 semaine.
- Class’BILINGUE est dédié aux 12-18 ans, qui souhaitent parfaire leur anglais oral au cours de séances à domicile, de conversations téléphoniques, de stages intensifs ou de séjours en immersion totale en Australie. L’approche pédagogique s’adapte aux adolescents, afin qu’ils s’approprient pleinement la langue.
Les ateliers d’anglais se déroulent dans nos centres en mini-groupes de 5 à 10 enfants, animés par des animatrices et animateurs anglophones de tous pays.
La pédagogie vise à familiariser les enfants avec les 44 sons spécifiques de la langue anglaise, afin qu’ils apprennent à prononcer les mots sans accent français. Les séances leur font également découvrir la culture anglo-saxonne, une véritable ouverture sur le monde qui leur transmet des valeurs de tolérance et de respect.
Le réseau LES PETITS BILINGUES/Class’BILINGUE est un formidable concept qui allie pédagogie et plaisir pour que nos têtes blondes s’initient facilement et naturellement à l’anglais. | Historique | |
- 1992 - Lancement des PETITS BILINGUES par Guillaume Devred-Smith à Lille
- 1996 - 100 enfants inscrits
- 1998-2000 - Ouverture d’un deuxième centre nordique, Lens.
- 2002 - Ouverture de la cellule Veille & Recherche Pédagogique à Lille
- 2005 - Création de Môme Sweet Môme pour organiser le développement du réseau en franchise et en fonds propres - 2 nouveaux centres parisiens (15ème et 17ème)
- 2006 - 2 nouveaux centres : Paris 11ème et 13ème et Villeneuve d’Ascq
- 2007 - 5ème centre parisien (18ème) - 1ère franchise Môme Sweet Môme à Saint Denis de la Réunion - Le cap des 1000 enfants inscrits est franchi
- 2008 - Les PETITS BILINGUES deviennent Centres officiels de passage du YLE test de Cambridge University, reconnu par la Commission Européenne des Langues - 8 centres supplémentaires : Paris 7ème et 7 centres franchisés - Lyon-Tassin, Lyon 4ème, Rouen, Grenoble, Amiens, La Réunion, St André et La Réunion St Gilles.
- 2009 - Frédéric Ballner, nouvel actionnaire de référence, rejoint MOME SWEET MOME - 12 nouveaux centres : Paris 3ème et 11 franchises Versailles, Lyon 2ème, Lyon 7ème, Elbeuf, Montbonnot, St Quentin en Aisne, Dunkerque, Rennes, Le Havre, Annecy et St Jean de Maurienne. - Lancement de class’BILINGUE», pour les 12-18 ans
- 2010 - 8 nouveaux centres : Paris 12ème, Paris 14ème, Paris 17ème Batignolles, Boulogne Billancourt et 4 franchises Boulogne sur Mer, Evreux, Nantes, Toulouse. - Lancement de Les Petits Bilingues Holidays, pour des stages pendant les vacances
- 2011 - 9 nouveaux centres : Paris Etoile, Vincennes, Suresnes, Issy-les-Moulineaux et 5 franchises Le Chesnay, Nancy, Compiègne,Montpellier et St Pierre à La Réunion. - Lancement de Les Petits Bilingues 1st Step pour les 1-3 ans.
- 2012 - Lancement en janvier du 48ème centre : Asnières sur Seine - Objectif pour l’année : Développer le réseau, les nouvelles marques, atteindre le cap des 50 centres et des 8000 inscrits à l’année pour Les Petits Bilingues
| Profil du futur franchisé | |
- Personnes ayant une première expérience professionnelle,
- passionnées par l’aventure entrepreneuriale,
- de préférence avec des compétences ou expériences en gestion et en commercial.
Les candidats doivent être motivés par l’univers de l’enfant et de l’éducation, avoir une vraie conviction sur l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge et être ouverts sur le monde anglo-saxon.
Bien intégrés dans le tissu socio-économique de leur ville, les candidats sont prêts à s’engager dans une activité professionnelle passionnante.
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